Práticas de Pesquisa com Fontes e Novas Tecnologias (DISCIPLINA UNIFAEL)
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A oferta deste curso/disciplina é feita em consonância ao previsto no Regimento Geral da UNIFAEL e na Legislação vigente. A oferta é na qualidade de disciplina universitária em caráter especial (DUCE).
Para alunos da UNIFAEL, ou outras instituições do Grupo Ser Educacional, ficam mantidas as regras regimentais quanto ao aproveitamento de DUCE, não podendo ser cursada para adiantar disciplinas futuras. Após a conclusão do curso, a equipe do Gokursos irá realizar todo trâmite internamente, a disciplina ficará disponível como aprovada no histórico acadêmico do aluno. Para alunos de outras instituições de ensino superior, após a conclusão do curso o aluno receberá a declaração e ementa através de email no prazo de até 10(DEZ) dias úteis.
A UNIFAEL é uma instituição reconhecida pelo MEC e com autorização para oferta de educação a distância nas modalidades de graduação e pós-graduação.
Para acompanhar todas as mudanças que o mundo vem passando, o Gokursos também está em constante transformação digital. Nossa missão é compartilhar conhecimento de forma inovadora, simplificada, acessível e ágil.
Para isso, temos uma grande rede de professores colaboradores altamente capacitados e dedicados à excelência de ensino. Nosso foco é que nossos alunos possam adquirir conhecimento fundamental para o mercado de trabalho, independente da área que deseje ocupar.
Nossas aulas são 100% online, disponibilizadas em uma plataforma completa, ou seja, em um mesmo espaço o aluno estuda, realiza suas avaliações e garante sua certificação.
Através de parcerias com professores de todo o país, ajudamos alunos de todas as áreas a terem acesso a conteúdos de qualidade. O que garante capacitações online e certificações reconhecidas no mercado de trabalho.
Somos experientes. Fazemos parte do Grupo Ser Educacional, que surgiu em 1994 e até os dias de hoje tem o compromisso com o ser humano e sua realização pessoal e profissional, principalmente em se tratando de empregabilidade e empreendedorismo.
Hoje, fazem parte do nosso grupo grandes instituições de ensino como a UNINASSAU, Universidade da Amazônia (UNAMA), Uiversidade Guarulhos (UNG) e tantas outras.
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| Parceiro | Direto - Sem Parceiro |
|---|---|
| Email_transacional | pagamento-apv-duce-unifael |
| OBJETIVOS | •permitir ao leitor compreender a gênese da noção de fontes; problematizar esse conceito diante da fortuna crítica existente
•Compreender o impacto que a profissionalização do ofício de historiador tem na noção de fonte; analisar os primeiros métodos e formulações teóricas sobre fontes; comparar as noções positivistas em contraposição as influências das ciências sociais do final do XIX. •Compreender como a noção de agente histórico transforma a noção de fontes históricas; o papel da escola inglesa de história vista por baixo nesse processo de mudança de paradigmas; identificara ampliação de fontes e a noção de investigação do objeto; •Compreender os jogos de escala e a dimensão do indivíduo para a noção de fontes na microhistoria; identificar a produção de saberes históricos para além da academia, com a afirmação da História Pública; compreender e analisar as possibilidades da história oral e suas fontes •Identificar como as mudanças de paradigma impactam na noção de fonte; compreender o papel de novos campos de conhecimento como a antropologia na delimitação de objeto histórico. •permitir ao leitor compreender a amplitude do conceito de tecnologias a partir de uma perspectiva multicultural •Compreender como a tecnologia se relacionou historicamente com a educação •Compreender as relações e peculiaridades do ensino de história a partir da perspectiva de um mundo globalizado •Compreendera noção de redes e os impactos para ensino e principalmente a pesquisa em História •Compreender o papel das novas tecnologias para a inserção de metodologias ativas na educação |
| CONTEUDO | •A noção de registro histórico;
•A dimensão da linguagem para a História; •Multiplicidade de povos e história no registro •A modernização do ofício do historiador; •O contato da História com as Ciências Sociais; •A escola dos Annales •Novos atores, novas fontes; •A relação da história vista por baixo e as fontes; •Os recortes temáticos na produção do conhecimento histórico; •Estudo de caso: A História da Feiura através da obra de Umberto Eco; •Estudo de caso: A História da Literatura através da obra de Robert Darnton •A organização interna na área da História; •História da arte e suas inúmeras possibilidades; •História e patrimônio •A inserção da tecnologia digital na área da História; •Memória, imagem e audiovisual; •O historiador como produtor de conteúdo digital •Cultura digital e o conhecimento histórico •Perspectivas sobre a importância da História na atualidade •A inserção de novas ferramentas na pesquisa histográfica •Acervos, galerias e museus virtuais; •As contribuições da tecnologia para a preservação das fontes históricas; •A produção das fontes contemporâneas |
| Carga Horaria | 100 |
| Disponibilidade curso - dias | 120 |
| Assinatura | não |
| Hora evento | 00:00 |
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