As práticas avaliativas que ocorrem durante a alfabetização devem ter caráter pro-cessual e formativo, entendendo que o processo de alfabetização requer tanto o desenvolvi-mento de conhecimentos e procedimentos quanto a aquisição de habilidades motoras e cogni-tivas por parte dos estudantes.

Cabe ao professor a compreensão de que a alfabetização e o letramento devem ocorrer de forma conjunta e, portanto, se fazem necessárias ações diagnósticas para sondar em quais ní-veis de alfabetização os alunos se encontram, visando a propor intervenções pontuais.

Certamente você já escutou o termo letramento e, dentro de diferentes contextos de uso, percebeu que ele pode ser usado com sentidos diferentes.

Neste curso online, na unidade 1, você vai compreender como funcionam as avaliações no pro-cesso de alfabetização, além de conhecer os níveis de alfabetização e as formas de realização de diagnósticos. Também irá analisar as avaliações nacionais de larga escala que têm como foco a alfabetização e suas implicações para as práticas educativas.

Na unidade 2, vai ser discutido o conceito de letramento pela perspectiva dos Novos Estudos sobre Letramento, que entendem as práticas de letramento como práticas sociais. Também vamos compreender o porquê das discussões recentes sobre esse conceito e sobre o esforço de distingui-lo do conceito de alfabetização.

Este curso dispõe dos seguintes recursos de acessibilidade: cores em alto-contraste, aumento de fonte e tradução automática mediante a Língua Brasileira de Sinais (Libras). Para ativar es-ses recursos, acesse "minha conta" do lado direito da tela na parte superior e habilite de acordo com sua necessidade.   

O Curso Online O Letramento como Auxílio para a Alfabetização é voltado para profissionais e estudantes da área de Letras e Pedagogia, além de interessados no assunto.

O conteúdo do curso ficará disponível por até 45 dias após a compra.