Metodologia do Ensino de História (DISCIPLINA UNIFAEL)
De: R$ 0,00Por: R$ 260,24ou X de
TODAS DUCES
Produto Indisponível
Desculpe, este produto encontra-se indisponível no momento.
De: R$ 0,00Por: R$ 260,24ou X de
TODAS DUCES
Desculpe, este produto encontra-se indisponível no momento.
A oferta deste curso/disciplina é feita em consonância ao previsto no Regimento Geral da UNIFAEL e na Legislação vigente. A oferta é na qualidade de disciplina universitária em caráter especial (DUCE).
Para alunos da UNIFAEL, ou outras instituições do Grupo Ser Educacional, ficam mantidas as regras regimentais quanto ao aproveitamento de DUCE, não podendo ser cursada para adiantar disciplinas futuras. Após a conclusão do curso, a equipe do Gokursos irá realizar todo trâmite internamente, a disciplina ficará disponível como aprovada no histórico acadêmico do aluno. Para alunos de outras instituições de ensino superior, após a conclusão do curso o aluno receberá a declaração e ementa através de email no prazo de até 10(DEZ) dias úteis.
A UNIFAEL é uma instituição reconhecida pelo MEC e com autorização para oferta de educação a distância nas modalidades de graduação e pós-graduação.
Para acompanhar todas as mudanças que o mundo vem passando, o Gokursos também está em constante transformação digital. Nossa missão é compartilhar conhecimento de forma inovadora, simplificada, acessível e ágil.
Para isso, temos uma grande rede de professores colaboradores altamente capacitados e dedicados à excelência de ensino. Nosso foco é que nossos alunos possam adquirir conhecimento fundamental para o mercado de trabalho, independente da área que deseje ocupar.
Nossas aulas são 100% online, disponibilizadas em uma plataforma completa, ou seja, em um mesmo espaço o aluno estuda, realiza suas avaliações e garante sua certificação.
Através de parcerias com professores de todo o país, ajudamos alunos de todas as áreas a terem acesso a conteúdos de qualidade. O que garante capacitações online e certificações reconhecidas no mercado de trabalho.
Somos experientes. Fazemos parte do Grupo Ser Educacional, que surgiu em 1994 e até os dias de hoje tem o compromisso com o ser humano e sua realização pessoal e profissional, principalmente em se tratando de empregabilidade e empreendedorismo.
Hoje, fazem parte do nosso grupo grandes instituições de ensino como a UNINASSAU, Universidade da Amazônia (UNAMA), Uiversidade Guarulhos (UNG) e tantas outras.
| Parceiro | Direto - Sem Parceiro |
|---|---|
| Email_transacional | pagamento-apv-duce-unifael |
| OBJETIVOS | • Demonstrar noções de espaço e tempo dentro da geografia;
• Exemplificar a dinâmica da natureza e de suas manifestações; • Ter habilidade na utilização de recursos tecnológicos em Geografia e História; • Entender a formação inicial e continuada do professor; • Analisar as propostas do RCNEI e dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de História e Geografia; • Compreender a noção de tempo, sujeito e fato histórico; • Traçar estratégias para aplicar metodologias para o ensino de História e Geografia. • Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade/ natureza e exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas. • Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico, reconhecendo a importância dos objetos técnicos para a compreensão das formas como os seres humanos fazem uso dos recursos da natureza ao longo da história. • Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do raciocínio geográfico na análise da ocupação humana e produção do espaço, envolvendo os princípios de analogia, conexão, diferenciação, distribuição, extensão, localização e ordem. • Desenvolver o pensamento espacial, fazendo uso das linguagens cartográficas e iconográficas, de diferentes gêneros textuais e das geotecnologias para a resolução de problemas que envolvam informações geográficas. • Desenvolver e utilizar processos, práticas e procedimentos de investigação para compreender o mundo natural, social, econômico, político e o meio técnico-científico e informacional, avaliar ações e propor perguntas e soluções (inclusive tecnológicas) para questões que requerem conhecimentos científicos da Geografia. • Construir argumentos com base em informações geográficas, debater e defender ideias e pontos de vista que respeitem e promovam a consciência socioambiental e o respeito à biodiversidade e ao outro, sem preconceitos de qualquer natureza. • Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo. • Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem como problematizar os significados das lógicas de organização cronológica. • Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito. • Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico, e posicionar-se criticamente com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. • Produzir, avaliar e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de modo crítico, ético e responsável, compreendendo seus significados para os diferentes grupos. |
| CONTEUDO | 1. Caracterizações e inter-relações do saber geográfico e do saber histórico
1.1. Origens da Geografia; 1.2. Correntes do Pensamento geográfico; 1.3. Trajetória do ensino de história; 1.4. Educação histórica como objetivo do ensino de história; 2. Estruturação dos objetivos, conteúdos, metodologia, recursos aplicáveis ao ensino, análise e uso de livros didáticos na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental 2.1 Abordagem dos conceitos gerais de análise do espaço geográfico; 2.2 Processos de ensino aprendizagem da disciplina de geografia; 2.3 Geografia na Educação Infantil e no Ensino Fundamental; 2.4 A formação da consciência histórica da disciplina de história; 2.5 História na Educação Infantil e no Ensino Fundamental; 3. Referencial Curricular Nacional, Parâmetros Curriculares Nacionais e Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino da História e da Geografia 3.1 O ensino da História e da Geografia; 3.2 Didática da história; 3.3 Transposição didática para o ensino de história 4. Projetos interdisciplinares 4.1 Interdisciplinaridade; 4.2 Temas transversais; 5.Formas de avaliação em História e Geografia 5.1 Unidade temática investigativa na disciplina de história 5.2 Avaliação dos processos de ensino e aprendizagem de geografia 5.3 Avaliação intervenções pedagógicas 5.4 Critérios de avaliação 6. Considerações sobre meio ambiente, povos indígenas e afrodescendentes 6.1 Trabalho de campo no ensino de Geografia 6.2 Experiência antropológica de relação com o saber 6.3 Investigações sociológicas 7. O tratamento da questão dos direitos humanos na educação brasileira 7.1 O trabalho com documentos e o tratamento de fontes históricas 7.2 Conceitos geográficos gerais |
| Carga Horaria | 100 |
| Disponibilidade curso - dias | 120 |
| Assinatura | não |
| Hora evento | 00:00 |
Pergunte e veja opiniões de quem já comprou